今日はこれからお仕事です。

４時間図形のゼミを行います。

さて

学校の定期テストにおいて

学校の先生が

前年の問題をほぼそのまま使われる

(誤解を恐れずに言えば使い回し？)

ケースが稀にあります。

うちの地域では最近は少なくなってはいますが

他地域では、そのようなこともあるようで。

私個人としては

「テストくらい毎回作ろうよ」と思う一方

「先生毎に各単元で重要視していることは、年によってそんなに変わるわけ無いから、同じような問題になるのも理解できる」

「テストの問題を新規に作る余裕がないほど多忙の極みなのだろう…」

なんて思う部分もあります。

大学のときなんて

あくまで一部の科目ですが、過去問出回りまくってましたよね？

これ何回コピーしたの？って位薄くなったコピーをみんな持ってましたよね？

同じ問題を使うことの是非も確かにあるのですが

今日は塾が過去問を配布することについて。

地域の全先生の問題をストックしていて

この中学の○○先生の問題は

過去５年分はこれだぁっ‼️って言って配るのは

ある程度テストの得点には効果があるでしょう。

でも、その先生が出題の形式変えてきたらどうなるの？

あるいは今年新任の先生だったり、他地域から来た先生だったらどうするの？

万が一、過去問配ったことが学校にバレたらどうするの？

少なくともバレたら(まぁ、どうせ配っているんでしょ？位には思われているのかも知れませんが)

学校の先生、気分は良くないですよね。

また不公平の極みだから再テストするって言いかねませんよね。

そして

過去問で、仮に高得点とっても

それは本当に生徒のためになっているか？

入試で点数とれる？

高校行ってから勉強大丈夫？

ってことで過去問を配るメリットは

私は皆無だと思っています。

一応…

どこの中学かは名前を伏せて(２０中学以上の生徒が通っているので)

こんな雰囲気というか出題傾向だよというのは

１つだけ見せます。(この時期の標準的な定期テストはこんな感じだよ～っていう程度です)

当てるのではなく雰囲気を掴ませるっていうんですかね。

勿論授業の中で過去問の内容を触れることはあります。

過去にこんな良い問題が出題されていた。とか

この単元で一番難しい問題はこれが出題されていた。とか。

過去問は勿論分析してますが

どこの中学で出たとかは一切言わずに

その類似問題の演習や解説はします。

どんな問題が出ても

対応できる力をつけることが

一番大切だと思うから

日々何を教えるか悩むのが

この仕事の醍醐味でもあると思うんですけどね。